■ 王兴全市政协委员、上海社科院信息研究所科技创新研究室主任
■ 胡惠婷普陀区政协委员、上海师范大学体育学院教务主任
■ 陈国红民革成员、上海市松江区洞泾学校校长
■ 钱犇民革成员、上海市经济管理学校高级双师型教师
2025年4月16日，教育部等九部门印发《关于加快推进教育数字化的意见》明确提出，要构建系统化课程体系、推动规模化教师供给，开发普适化教学资源，力争2030年前普及人工智能教育。然而，在实践中仍存在人工智能课程设计与学生认知脱节、师资能力不足、资源配置失衡等问题较为突出，亟须从课程体系、师资建设、资源供给三个维度系统性优化，构建“学生—学校—社会”协同发展的人工智能教育生态。
建议构建分层递进的知识系统框架，按照“感知—理解—实践—创新”四阶段目标，动态调整本市中小学各学段课程难度与深度，并建议市教委联合高校积极开发市级“AI+课程”资源库，整合多学科知识，紧密联合社会热点，产业需求等，推动课程内容深度融合，使学生所学知识更具有实用性与时代性。
同时，打造“中小学—高校—科研院所—企业”四级联动的AI师资研修基地，整合各方资源开展模块化培训。高校提供系统性理论课程，企业基于前沿技术提供实操范式，科研院所凭借专业优势提供项目推进指导。形成“理论学习—实践操作—案例研讨”的闭环培训模式。市教委积极建立人工智能课程教师终身学习认证机制，把AI教学能力纳入职称评审与绩效考核。
还应搭建市级“人工智能教育资源共享平台”，结合“中心城区优质校—农村中心校”区域结对帮扶计划，定期推送优质课例、教学工具和教科研成果，促进城郊师资与资源均衡配置。