近期，DeepSeek引发广泛关注，让人感到震撼的不仅是它成功推出国产大模型创造出“行业奇迹”，更是它背后一支年轻的“纯国产”队伍。据了解，DeepSeek团队主要由国内高校毕业生和在读的博士生组成。
科技创新的关键是人才，人才的培养与教育密不可分，在拔尖创新人才的培养上，科技教育越来越重要。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，是创新素养培养、创新人才成长的黄金期，作为学生创新思维与实践能力培养的关键时期，其教育模式的革新对于构建全面、高效的创新人才培养体系至关重要。
“让每一个孩子都‘动起来’的学校科技教育，是教育强国视野下推进教育、科技、人才体制机制一体改革的重要抓手与发展方向。”市政协委员冯志刚认为，学生的成长要有“玩”的时间与空间，要创设他们感兴趣的活动平台，让他们做一些“跳一跳”才能够得着的学术探究活动，不能漫无目的，要有所“指引”。
“提供丰富的科技教育课程，给予自主探究的时间和空间，搭建各式各样的创新平台，让孩子可以在科学的海洋里‘遨游’。”冯志刚认为，这样，每一个孩子都可以“动起来”，都有机会走进自己感兴趣领域的创新实验室进行探究，让学生在创新实验室里“泡”出科学实践能力，促进学生在科学领域做一些跨学科的探究。
“科创教育就像艺术教育一样，需要通过一些具体的点滴事情来触动孩子们的心灵。只有让孩子们在亲身实践中感受到科学的乐趣和魅力，才能够真正点燃他们内心的科学火种。”市政协委员徐速认为，可以通过更多元化的活动来丰富孩子们的科创体验，比如邀请院士、科学家们在更多场合与孩子们面对面交流，更多校内外人士和机构能够更好地去搭建一些平台，在一个轻松的学习环境，给孩子们开展一些科学问题的“点拨”，让孩子们更近距离地感受到科学家的魅力和科学的魅力，进一步激发他们对科学的兴趣和对具体问题的关注。
拔尖创新人才培养，关乎国家未来发展与核心竞争力。市政协十四届三次会议期间，民进界别的委员们提交了一份《关于推进上海高中阶段科创教育课程体系改革的建议》的界别提案。建议，充分发挥本市高校、科研院所、科创企业多的资源优势，积极引入高水平大学教授、科研专家、企业骨干以及科研一线的研究生参与到高中科创教学和实践中。更加注重科创的实践与应用拓展，推动科学理论学习与科学实践探索同向发力，为更多学生开启科创志趣，引导学生投身未来科创事业之中。