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本书是一本读书随笔集。无论时代如何变迁，读书始终是人的一种精神享受。 本书结合作者的阅读与写作经历，围绕“为什么读书”“读什么书”“怎么读书”等一系列问题进行深入探讨，抒发读写感悟，阐释阅读思考，并向读者展示了许多名家的阅读与创作故事，分享了他们的阅读理念与方法，对读者有极大的启示与借鉴意义。
作为教师、学者、作家和文艺评论家，潘裕民先生的作品偏重于学术著作、散文和教育随笔。就我所知，潘先生著作不断，并频频获奖，先后出版过《唐宋词的魅力》《梦回“诗唐”》《宋诗经典解读》《唐宋文学六十家》《教师专业发展的理论取向与实现路径》《40位老师的故事》等著作。说著作等身或许有些恭维，但在这年头，能孜孜矻矻从事学术研究，潜心著述，着实令人敬佩。
毫无疑问，这本《读书是最美好的事》，既是潘先生的读书随笔集，也是他人文阅读研究的力作，每次翻阅无不给人以新的思考与启迪。
有一句话说得好：“读一本好书，如同与一位高尚的朋友交谈。”记得10多年前，我读过潘先生一篇题为《读书是教师生存与专业化发展的需要》的文章，刊载于《上海教育科研》杂志。后来，我认识了潘先生，那么真诚、博学而又睿智，非只教学卓有成就，更精擅古典诗词的研究。在我眼里，他是一个喜欢读书、善于读书的人文学者，是一个真正的读书人。读潘先生的文章，给人印象最深的是他旁征博引，既有名人名言，又有名人掌故，古今中外信手拈来。
逐篇阅读，你会发现，这本读书随笔集可谓“形散而神不散”。全书共分四辑：第一辑，读书的境界；第二辑，读书的门道；第三辑，人文阅读；第四辑，读写感言，后面附录的是序跋与书评，是专家和读者为他之前出版的几本学术著作所写的序跋和书评。四辑内容大致符合“为什么读书”“怎样读书”“读什么书”“我的读写体会”的逻辑顺序，读来生动有趣，引人思考。
有趣的是，其中的文章大多已见诸报刊，因此，我以前也零星地读过，印象最深的是潘先生认为读书有益于健康长寿。我读过不少养生类的文章，也看到一些耄耋老人所介绍的长寿之法，无非是食物要清淡、心态要平和、知足常乐等，读书能够有益于健康长寿还是第一次从潘先生这里知道。一看文章，确有道理。“为什么这样说？因为书要读进去，就必须心先静。当你静下心来读书，能使人忘却烦恼，心静如水，物我两忘，身体各个系统始终处于相对平衡的状态，有利于人体远离疾病的侵袭，延缓衰老，最终预防老年痴呆症的发生。所以，现在有些国家在医院开设了图书馆，称之为‘书籍疗法’，其道理就在于读书能转移不良情绪，从而促进身心健康。如此看来，所谓‘读书破万卷，不用去医院’，这句话有一定的科学道理。”（《读书有益健康长寿》）他在文中举了不少中外古今名人的事例，来证明勤于读书能有效促进“大脑运动”。
关于为什么要读书，每一个读书人都能说出一点道理；怎么样读书？凡读书的人也能说出一、二、三来；读怎样的书？每一个人受自己的专业所局限，或者所面对的对象不一样，推荐的书籍种类和范围也会不一样。潘裕民先生做过上海市黄浦区教育学院的副院长，所服务的对象是教师，却丝毫没有一点教导人的口气，而是以一个读书人的姿态，真诚地将自己的读书心得、读书体会和大家交流分享。
你看他讲的读书之法，因人而异、学会与文本对话、要读精品之作、经典“不厌百回读”、读书之要在于独立思考、不动笔墨不读书、读书要学以致用、读书和写作必须“站在巨人的肩上”等，都不是将一厢情愿强加于人，而是自己读书的得失寸心和读者真诚地交流；至于读什么书，他也从自己的专业及研究方向出发，定位为“人文阅读”，有许多理工科的老师，你就不能强求大家都来读这些书。
潘先生除了担任行政职务以外，还有一个身份就是华东师范大学兼职教授，在调来上海之前，他是安庆师范大学中文系古代文学教研室主任、副教授，研究领域主要是古代文学，尤其是唐宋文学，所以，“人文阅读”中收进来的比较多的是他关于古代文学研究的文章。比如，对先秦文学、秦汉文学、魏晋南北朝文学、唐诗、宋词、元杂剧、明清传奇和小说等，他都有独到研究，对语文老师强化本体知识会有一定帮助。潘先生还是上海市作家协会会员，写作成为他业余的一大爱好，而他的写作往往是和读书紧密结合的。所以，他还有不少读写感言要同大家交流，比如，他写作《梦回“诗唐”》《唐宋文学六十家》《教师专业发展的理论取向与实现路径》等几本著作的体会，他为其他书籍所作的序和书评等。
每一个人有每一个人的生活方式，读书写作是潘先生“唯愿”的生活方式，因而对于他来说，读书是最美好的事。鲁迅小时候读书的地方叫“三味书屋”，哪“三味”？“读经味如稻粱，读史味如肴馔，读诸子百家味如醯醢。”宋代黄庭坚说：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”
此外，这本书的读者对象主要是教师。潘先生说：“陶行知是中国近代追求‘生活教育’的人民教育家，是‘捧着一颗心来，不带半根草去’的教师楷模，他提出的‘生活即教育’‘社会即学校’‘教学做合一’‘创造教育’四大教育主张，至今仍对中国教育的发展产生着巨大影响。”确实，教师应该多读书，不仅要读教科书、专业书，也要读点理论书。都说教师忙，忙是现实，但不是借口，不是理由。尤其是在社会转型和教育改革新常态下，我们更应该像潘先生那样坚持读书、写作和思考，做一个美好的读书人。