2月17日，上海的中小学生回到校园迎来春季新学期开学。开学第一天，机器人走进了普陀区洵阳路小学，与学生相互问候、一起跳舞，做一天的同学。在晋元高级中学的生涯规划课上，AI大模型成了“人生导航师”，学生输入兴趣关键词后，系统自动生成高中选科建议、大学专业推荐。“过去，AI课多是信息科技老师的‘专场’。”普陀区政协委员、区教育学院教研员王世达说，“现在语文、体育等学科的教师都得学用AI工具。”
“人工智能能够帮助教师更好更全面地进行课堂智能诊断与评价，实现更加精准化、个性化、智能化的教学管理，为‘教—学—研—评—管—服’创新赋能。”市政协委员、同济大学国豪书院副院长任捷表示，“建议建设线上虚拟教研室，促成教育资源共建共享的合作新范式，打破传统教研室物理时空的限制，跨集团、跨学校、跨区域，让教师们能够通过融合化绿色化的合作方式，在线上虚拟空间交流教学经验，共建共享高质量课程，提升教学效能。”
“在注重信息安全和符合法规的前提下，开放包容、科学合理地使用AI辅助学习研究，突出个人独立思考的内容原创，恪守诚信，明确标注。”任捷认为，“人工智能可以辅助，但也只是帮助你的翅膀，不能成为你完全依赖的东西。不能让工具把人异化了，不能让技术凌驾在人之上。”
对于AI赋能学生学习，市政协委员、徐汇中学校长曾宪一喊话学生们：“请记住——你是驯兽师，要会‘AI驯兽术’，用智能工具画思维导图，让AI当陪练出变式题，用好deepseeK、豆包等学习智慧体，不被算法完全牵着走，关键在于会提问。”
“尽管现代教室里有种类齐全的多媒体设备，但教师才是学生学习的最大资源。他们的语言、眼神、风格与魅力，会让课堂充满智慧、灵动与趣味。”市政协委员、华东政法大学附属松江实验学校校长张园勤认为，“新技术固然高效便捷，与时俱进，但那些充满温情的传统教学技艺无论现在还是未来将始终是人类教育史上值得传承的经典。”