为更好地开展委员读书活动，去年以来，崇明政协坚持总体布局、开放共享、突出特色、注重实效的理念，积极探索市区联动、区镇联动、线上线下联动的工作机制，形成共同推进委员读书活动的合力。市区联动方面，区政协依托市政协“国是书院”平台，按照市政协工作要求开设线上“瀛洲书院”，进行线上读书活动，内设“专委会”委员读书群组，开展读书、荐书、讲书、评书等活动；去年12月，市政协农业农村委与崇明政协联合开展专题读书活动，将市政协的优势资源与基层实践进行有机联动，取得了良好的读书效果。区镇联动方面，区政协在线下开设“瀛洲读书会”，在区政协建设实体“委员书苑”，在乡镇（公司）政协委员议事室建设实体“委员书屋”，在“委员之家”设立“委员书吧”，适时组织委员交流读书体会，形成委员读书的良好氛围。同时，联合各乡镇（公司）政协工作联络组，共享读书资源，共同打造委员读书学习载体，共建“书香政协”。线上线下联动方面，依托线上读书群组，借助区融媒体中心及“崇明政协”微信公众号宣传读书活动、推送电子书籍资源，助力线下委员读书活动顺利开展。
分享是促进阅读的重要途径，为此，崇明政协创设“1+6+19”读书群组。其中，“1”是指区政协机关读书群，“6”是指6个“专委会”读书群，“19”是指19个乡镇（公司）“政协工作联络组”读书群。区政协机关读书群主要负责开展区政协机关干部的线上线下读书学习活动。“专委会”读书群主要负责开展委员的线上线下读书活动，并联合所联系的乡镇（公司）政协工作联络组读书群开展委员的线下读书活动。
书卷常开，墨香常润。下一步，崇明政协将坚持把开展好委员读书系列活动作为打造政协履职品牌的重要抓手，组织政协委员多读书、读好书、善读书，进一步激发广大委员躬行读书、自觉读书的积极性，让读书成为委员凝聚思想共识、提升履职水平、服务发展大局的重要法宝和有效途径。
一是要读出信念担当，从党的历史进程中传承红色基因、砥砺初心使命。当前，区政协正集中开展党史学习教育。在庆祝我们党百年华诞的重要时刻，将党史学习教育和委员读书活动有机结合起来，正当其时，十分必要。在读书的过程中，应坚持把研读党史的经典著作作为首要任务，在阅读中切身感受党领导人民进行的百年艰辛奋斗、创造的辉煌历史成就。“历史是最好的教科书。”党史写的是历史，叙的是奋斗，探索的是规律，启示的是当下。我们要在阅读党史中培养历史眼光，增强历史担当，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，从党的百年历史中传承红色基因，汲取政治养分，进一步增强历史自觉、保持战略定力、筑牢信仰之基。
二是要读出思想共识，把讲政治贯穿于读书学习的全过程。政协是政治组织，委员读书不仅仅能丰富知识、开拓眼界，更是一份政治责任。在阅读的时候，要以读书增强政治定力。始终坚持政治引领，着眼于新时代人民政协的新使命新任务，多读思想之书、历史之书、专业之书，从历史与现实、国内与国外比较中读出“四个自信”。新冠肺炎疫情发生以来，我国经济发展和国际环境都出现了一些新变化，改革发展任务重、矛盾风险挑战多、利益诉求复杂，更需要大家在阅读中增强战略定力，更好地找准自身定位，在复杂多变、险象多生的环境下，坚持党的领导，在坚定政治立场、遵守纪律规矩上当好标杆，在发扬民主、合作共事上做好示范，坚持不懈用新时代党的创新理论指导实践、推动工作，更好地担负起政协委员的时代使命。要以交流凝聚共识。我们创设政协委员读书群，目的就是让大家一起围绕读书主题交流心得、碰撞思想，感悟真理、提高认识。读书交流，话不在多少，关键在能不能说到点子上。读书群里，观点正确、见解深刻的发言，总能吸引众多委员的呼应和点赞，并展开讨论，形成讨论话题。下一步，区政协还将组织围绕习近平生态文明思想、经济高质量发展、乡村振兴战略等主题开展读书交流，将读书交流和建言资政有机结合起来，做到先读书后议政，边读书边议政，这样资政建言就能提出更多有价值的意见建议，很多问题就更容易形成共识。
三要读出履职本领，把学习成效转化为建设世界级生态岛的精神动力。学习的目的就是以知促行、知行合一。汪洋主席在全国政协委员读书活动启动仪式上指出：“要坚持学有所用、学以致用、学用相长，自觉把读书同实际结合、向履职聚焦，努力把读书的收获转化为做好政协工作的过硬本领，转化为履职尽责的工作成果。”书读好，首先就是要善读勤用，在读书过程中不断向实际求知，向群众求策，边学边思，边思边行，在多读、多听、多想、多问之中形成正确思路，作出科学判断，发出精准声音，切实读出过硬的履职本领。其次就是要恒读活用，读书学习就像是一场长跑，需要坚持，更要持续，贵在持之以恒。今年是崇明“十四五”开局之年，也是花博会举办之年，新时代、新任务，对我们政协工作提出了新要求，只有坚持与时俱进的学习，才能在新形势下聚焦世界级生态岛发展大局、顺应崇明百姓的期待，使自己的思想更好地符合客观实际，建言建在需要时、议政议到点子上。最后要注重成果转化，要自觉把读书活动与工作实际相结合，读出履职能力，向履职实践聚焦。在读书交流中形成的创新理论、创新观点要及时总结，作为以后的协商议题，转化为提案或社情民意，切实把读书成果转化为建言资政的“金点子”，真正把读书成果转化为推动世界级生态岛发展的能量和动力。