上海是中国共产党的诞生地，拥有极为丰富的红色文化和旅游资源。守着这片红色资源宝库，上海青少年在红色教育方面仍然“吃不饱”。据团市委去年8月调研显示,64.8%的青少年感到红色教育的形式还不够丰富，52.8%的青少年感到系统性学习不够。原因主要有三方面：
线下教育“首尾难顾”。学校教育深刻不生动，多以宣讲、授课方式为主，缺乏参与感体验感。主题教育生动不深刻，一些主题活动过分侧重于打卡、定向等形式端设计，缺少内容端思考。场馆教育生动但过于深刻，虽然也使用裸眼3D、互动触摸等新技术，但内容深奥，很难匹配青少年，特别是低龄儿童的认知深度。
线上教育“不接地气”。一方面，缺少统一适合青少年的红色教育信息分享和学习服务平台；另一方面，线上教育形式往往缺乏互动性，内容倾向“打统账”，分层分类设计不够，让作为互联网原住民的青少年很难提起兴趣。
红色场馆“各自为政”。上海现有千余处红色教育场馆，隶属于不同单位，既缺少统一预约参观渠道，也没有串联场馆的专门线路，更谈不上针对青少年的专业教育课程设计。青少年要通过参观红色场馆系统完整地接受某个时期或某些相关联历史事件的红色教育困难重重。
由此可见，更好完善青少年红色教育体系，应尽快提上议事日程。
整合文化资源，研发青少年红色基因教育课件。整合史料、讲座、剧目等红色文化宣传资源，研发青少年易于理解的“四史”教育课程包。每个课程包可以以一个红色故事或人物为主线，将相关联的红色场馆、红色故事、红色精神连点成线，将学校的理论学习、场馆的现场教学和学生的沉浸式活动深度结合，增加系统性和体验感。
整合线上资源，打造青少年红色教育在线平台。加强与有关领域在线新经济企业合作，根据不同年龄、不同群体青少年身心特点，分层分类开发线上红色剧本杀、VR历史重现、红色知识闯关、红色故事动画等青少年喜闻乐见的文化教育产品，真正实现青少年红色教育的“一网通学”，并进一步探索扩大至长三角青少年红色教育的覆盖面。
整合旅游资源，开发青少年红色传承旅游专线。在上海都市观光旅游巴士的基础上，开设针对青少年的红色旅游巴士专线。通过统一规划，围绕“四史”教育，串联不同场馆，开发各类主题红色旅游线路，还可以在巴士上和沿途的场馆内设计红色环境，提供年代服装，营造时代场景，带入体验故事，让青少年通过沉浸式的亲身体验，增加参与感，体会更深刻。”
（作者系上海市政协委员、市青少年活动中心党委书记）